Séance 22 : Le vendredi 22 décembre 2006 (Mmes Prou et Lucot)
Les élèves ont apporté les dernières modifications aux diaporamas et malgré les petits soucis informatiques (nous étions en salle de physique où l'installation de la dernière version d'Open office entraîne de nombreux bugs), les groupes ont pu présenter leur travail. Les diaporamas étaient de qualité et ont permis à la nouvelle élève du groupe, Gaëlle Barnabé, à qui nous souhaitons la bienvenue, de se faire une idée du lycée professionnel des Terres rouges à Civray. Une année qui se termine imposait de marquer le coup, nous avons donc partagé galettes et boissons dans une ambiance décontractée au rythme des grelots accrochés aux bonnets de Noël des élèves !
Séance 21 : Le lundi 18 décembre 2006 (Mme Lucot)
Les élèves ont continué l'élaboration des diaporamas, elles ont très bien travaillé et sont parvenues à atteindre l'objectif fixé. Elles ont acquis ainsi de nombreuses compétences informatiques et ont pu faire preuve de créativité en animant les diapositives, en choisissant des fonds colorés... Pauline Audebert et Caroline ont eu un moment difficile car une fausse manipulation leur a fait perdre leur travail, ce qui est très déprimant car elles avaient travaillé 45 minutes... Elles ont recommencé courageusement et ont presque réussi à terminer.
Séance 20 : Le vendredi 15 décembre 2006 (Mme Lucot)
La séance a été un peu réduite aujourd'hui car je suis arrivée en retard (j'étais en réunion). Les élèves ont cependant bien travaillé, elles ont ajouté les images aux pages du Wiki sur les infirmiers, les assistantes sociales et le C.M.S. Nous avons ensuite découpé la visite en Civray en cinq thèmes. Les élèves par groupe de deux ou trois ont choisi un thème et ont ensuite sélectionné parmi les photographies réalisées au lycée professionnel des Terres rouges à Civray, celles qui convenaient à leur sujet. Elles ont enfin commencé à réaliser un diaporama sur le sujet choisi. C'est en bonne voie !
Séance 19 : Le lundi 11 décembre 2006 (Mme Lucot et Mme Prou)
Visite au lycée professionnel des Terres rouges. Les élèves réalisent un reportage photograhique dans le but de faire un diaporama qui sera placé sur le réseau du collège. La visite se passe très bien, les personnes qui nous ont accueillis ont été très disponibles et très intéressantes. Nous avons pu visiter les locaux notamment les salles spécifiques à la formation aux carrières sanitaires et sociales et l'internat. Les élèves ont beaucoup de matière pour réaliser leur diaporama.
Séance 18 : Le vendredi 8 décembre 2006 (Mme Lucot)
Dernières recherches sur le site Web du lycée professionnel les Terres rouges à Civray. Elaboration du questionnaire pour la visite au LEP du lundi 11.12. Enrichissement du Wiki avec les travaux réalisés au sujet des métiers d'infirmier et d'assistant social ainsi qu'au sujet de l'organisation du centre médico-social de Sauzé-Vaussais. Je vais redimensionner les photographies pour que les élèves puissent les intégrer aux pages du Wiki ainsi que l'organigramme sur le CMS de Sauzé-Vaussias. Les élèves ont très bien travaillé, elles se sont très bien exprimées et sont à présent très à l'aise avec les nouvelles technologies !
Séance 17 : Le lundi 4 décembre 2006 (Mme Prou)
Séance écourtée pour cause de visite de Mme Grinspan. Nous avons consacré les 45 minutes à lister les représentations qu’avaient les élèves du Lycée Professionnel de Terres Rouges de Civray. Puis nous avons visité le site internet de l’établissement pour confirmer ou infirmer nos représentations.
Il reste la séance de vendredi pour finaliser et préparer le questionnaire qui sera utilisé lors de la visite du 11 décembre.
Séance 16 : Le vendredi 1er décembre 2006 (Mme Lucot)
Finalisation des exposés et passages à l’oral des élèves.
Il a fallu une heure à certains groupes pour terminer leur travail puis les élèves ont présenté leur travail à l’oral.
Les panneaux sont de très bonne qualité, les informations sont claires, bien rédigées et bien présentées. Je vais demander qu'ils soient affichés au CDI dans le Kiosque orientation car ils pourront être utiles à d’autres élèves.
Les exposés ont été très réussis, les élèves s’exprimant bien et connaissant très bien leur sujet.
Séance 15 : Le lundi 27 novembre 2006 (Mme Prou)
Séance 14 : Le lundi 20 et vendredi 24 novembre 2006 (Mme Lucot)
Les élèves ont exploité leur visite au centre médico-social de Melle et leurs rencontres avec deux infirmiers des dernières semaines. L'objectif est de réaliser des panneaux présentant les personnes rencontrées dans l'exercice de leur profession, comparant diverses conditions d'exercice du métier d'infirmier, présentant une organisation, le centre médico-social de Melle. Les élèves ont saisi leur texte, sélectionné les photographies les plus pertinentes pour illustrer le panneau. Elle présenteront leur travail à l'oral et se soumettront aux questions de leurs camarades.
Séance 13 : Le vendredi 17 novembre 2006 (Mme Lucot)
Départ à pied au centre médico-social de Sauzé-Vaussais où l’assistante sociale nous attendait. Rencontre avec l’assistante sociale et la stagiaire dont elle est la référente, en 2nde année de formation. Les élèves se présentent et expliquent ce qu’est
Séance 12 : Le lundi 13 novembre 2006 (Mme Prou)
- 15 mn avant l'arrivée de Mme Airault (infirmière libérale) , nous avons fait un point sur l'organisation matérielles de l'interview. Elsa s'est chargée du magnéto et 2 groupes de filles ont accepté de prendre des notes à tour de rôle. Nous avons essayé d'anticiper sur ce Mme Airault allait nous dire sur son métier (a priori concernant le métier)
- Mme Airault est arrivée à 16 heures. Elle avait apporté sa trousse de soin et a expliqué à quoi servaient les différents objets. Pendant une heure, elle a répondu aux questions des élèves et nous avons appris beaucoup de choses sur le métier d'infirmière libérale.
- Lors des 10 dernières minutes, chacune des élèves a donné son opinion et elles ont été unanimes : elles ne pensaient pas que ce métier était aussi dur. Elles ont également dit dans quelle mesure ce métier les intéressait pour leur projet d'orientation. Enfin, nous avons remercié Mme Airault pour son excellente intervention!
Nous avons maintenant beaucoup de données pour réaliser nos panneaux!
Séance 11 : Le vendredi 10 novembre 2006 (Mme Lucot)
- Petit entraînement pour se préparer au questionnement d’un professionnel : rebondir sur une idée, relancer la personne interrogée, écouter ce qu’il dit pour ne pas poser une question à laquelle il a été déjà répondu…
- Rencontre avec Monsieur Mahé, infirmier du collège Anne Frank qui se livre gentiment au jeu des questions réponses durant une quarantaine de minutes et accepte d’être enregistré et d’être pris en photographie.
- Bilan de notre première rencontre avec un professionnel, amélioration du questionnaire et début de préparation du contenu du panneau qui présentera Monsieur Mahé et sa profession.
Séance 10 du lundi 6 novembre 2006 (Mme Prou)
Bilan de l'évaluation du 20 octobre.
Visite du Wiki pour prendre connaissance des commentaires de l'évaluation et réagir.
Préparation de la sortie du 27 novembre : visite du centre médico-social de Sauzé-Vaussais, rencontre de l'assistante sociale et de la puéricultrice de la PMI.
Nous avons travaillé en groupes à la préparation d'un questionnaire pour interviewer tout type de professionnels.
Le questionnaire finalisé sera saisi par Vanessa Brangier.
VACANCES DE TOUSSAINT
Séance 9 : Le lundi 23 octobre 2006 (Mme Lucot)
Les élèves ont fait leur première évaluation. Tout s’est bien déroulé, les élèves ont été très sérieuses et très concentrées.
Séance 8 : Le vendredi 20 octobre 2006 (Mme Lucot)
Les élèves ont finalisé les travaux entamés depuis le début de la D.P. Chacune avait à réaliser une tâche précise (rédiger un texte, réaliser un graphique, enrichir une page du Wiki, publiser un texte sur le Wiki, compléter sa page personnelle, créer de nouvelles pages sur le Wiki...). Le travail a été dense et studieux et toutes sont parvenues à réaliser leurs objectifs.
Séance 7 : Le lundi 16 octobre 2006 (Mme Prou)
Les élèves ont noté l'adresse du wiki dans leur portfolio.
15 minutes sur le wiki pour le consulter et faire des commentaires individuels.
Caroline et Pauline Audinet ont réédité la page enquête pour y ajouter la partie "préparation de l'enquête".
Nous avons repris les catégories socioprofessionnelles. Nous avons cherché les définitions exactes de "ouvrier" et "employé". Puis nous avons terminé le classement des fiches. Les résultats ont été notés dans un tableau et Audrey a réalisé le graphique correspondant, enregistré dans le dossier DP3 du réseau . Reste à l'intégrer dans la page enquête du wiki et rédiger la conclusion.
Nous avons reclassé les fiches selon les lieux de travail : dans le canton ou en dehors. Les résultats ont été notés sur papier mais ils reste à les rentrer dans le wiki et rédiger la conclusion.
Nous avons pris 2 photos du groupe au travail pour servir d'illustration. Elles sont toujours dans l'appareil : il faut les charger sur le réseau et les insérer dans le wiki.
Séance 6 : Le vendredi 13 octobre 2006 (Mme Lucot)
· Les élèves ont apprivoisé le Wiki en utilisant diverses pages et en faisant un commentaire.
· Une élève a ensuite réalisé un graphique -les choix ont été faits par le groupe en entier- avec le nombre de questionnaires dans chacun des secteurs d'activités de l'ONISEP. Ce graphique a été placé sur le Wiki.
· Un métier a-t-il plusieurs facettes ? Les élèves ont comparé les activités d'un même métier ou d'une même profession sur les enquêtes. Le métier de routier a été un bon exemple.
· Découverte et réflexion sur la classification INSEE (les PCS, niveau 1 = 6 catégories) : les élèves ont classé les fiches d'après cette classification.
Séance 5 : Le lundi 09 octobre 2006 (Mme Prou)
· Nous avons formalisé le travail fait lors de la semaine précédente : rédaction par deux élèves d'un paragraphe relatant la préparation et l'organisation de l'enquête, deux autres élèves rédigent une synthèse des classements de métiers effectués et les conclusions à en tirer.
· Nous avons terminé de classer la dizaine de fiches restantes.
· Nous avons comparé la liste des nos secteurs d'activités avec celle de l'ONISEP et avons ainsi pu mettre en évidence les secteurs non représentés.
Séance 4 : Le vendredi 06 octobre 2006 (Mme Lucot)
· Les filles se prennent en photographie pour personnaliser leur page sur le Wiki qu'elles terminent. Premier dépouillement des questionnaires en s'intéressant aux activités professionnelles exercées et en faisant des regroupements qui nous semblent logiques de façon intuitive. Recherche de la classification officielle sur le site de l'ONISEP : les secteurs d'activités. Rectification de "nos" catégories et classification quantitative des secteurs d'activités les plus exercés à ceux qui le sont moins voire qui ne le sont pas du tout.
· Recherche sur le site de l'ONISEP des métiers ou professions que nous n'avons pas réussi à classer pour les insérer dans un secteur d'activités.
Séance 3 : Le lundi 02 octobre 2006 (Mme Lucot)
· Derniers tirages pour l’enquête et passage dans les classes pour distribuer les questionnaires.
· Découverte du Wiki : les élèves ouvrent une boîte aux lettres électroniques chez Laposte.net puis ils font leur page personelle pour se présenter. Première découverte des fonctionnalités du Wiki.
· Réalisation d’un planning des passages dans les classes jeudi 5 pour le retour des enquêtes.
Séance 2 : Le vendredi 29 sept 2006
·
· Mise en commun des idées pour l'enquête : questionnaire discuté et décidé.
· Mise en place de l'organisation matérielle :
· Ecrire un préambule
· Aller demander autorisation à Mr Roul.
· Faire un planning de passage dans les classes
· Saisie du doc.
· Photocopies
Séance 1 : Le lundi 26 sept 2006
· Tour de table : chaque élève se présente en donnant au moins 2 traits de caractère, ses expériences, la raison du choix de l'option. Les profs font de même.
· Objectifs de l'option.
· Matériel à acquérir : un portfolio avec 5 intercalaires.
· Doivent réfléchir pour la semaine prochaine au contenu de l'enquête.
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